资源是幼儿开展活动的重要载体，对幼儿园课程资源进行科学规划是一项非常重要的工作。为进一步提升幼儿园班级课程资源库管理和使用的科学性、适宜性和有效性，更好地支持和满足幼儿活动和发展的需求，促进幼儿全面发展，提升建设专业能力和水平。3月3日，菀坪幼儿园全体教师开展了班级资源库管理与使用主题教研活动。

问题审视

活动开始，由主持人向大家介绍了当下课程资源库建设的要求和发展方向，对幼儿园班级资源箱和自选材料区的建设情况进行了说明。老师们结合体照片，对自己班级资源库的具体建设情况进行了介绍和分享。主持人对于班级教师提出的问题进行了梳理和概括，主要集中在资源使用率、收集、安全、幼儿即时性需求以及资源与幼儿的联动方面。

反思追因

教师们围绕呈现的问题进行了交流和研讨，老师们结合自己的实践提出了具体的操作方法和建议。重点围绕班级自选材料区材料的投放适宜性进行了探讨，形成了较为一致的见解。明确了在班级资源库建设的过程中，幼儿园班级资源箱和自选材料区的不同价值和功能，从功能入手去解决材料投放的问题。同时，自选材料区投放的材料关注幼儿当下的需求，贴近当下主题，要有准备和计划去收集、投放。

建构策略

最后，各年级组教师结合本年级组资源库建设的具体的问题，以及幼儿年龄的特点，围绕资源如何收集？资源箱如何管理？资源如何使用？进行了探讨，形成了具体的操作策略，进行了分享和介绍。

研讨结束以后，陈园长指出建好、管好、用好班级课程资源库对于幼儿的学习具有重要的价值，我们要从幼儿出发，让资源与幼儿建立更为深度的联结，转为具体的活动，让儿童获得更好的发展。