为推进幼儿园教育科研持续深化发展，确保双学年课题研究规范高效开展，菀坪幼儿园于2025年3月17日召开课题期初工作会议。

      活动一开始，业务园长计良华对过去一学期课题工作的进展情况、所取得的成效以及存在的问题进行了系统的梳理。在总结成绩的同时，他也对课题主持人提出了更高的要求。他期望各位主持人能够深入思考课题的核心内容，将研究成果积极应用到实际教学中，确保课题成果始终围绕着课题的核心概念展开。

接下来，双学年课题主持人依次对各自课题进行汇报，汇报内容包括取得的阶段性成果、本学期的研究计划及预期成果。通过精心制作的PPT，课题组成员们有条不紊地阐述了课题研究的内容以及心得，在座老师们互相学习一起研讨，为接下来的课题研究提供了更多的思路。

      陈雪花：本学期是收尾期，主要是研究成果的梳理和汇总，为结题做准备。本学期研究将继续结合季节特性和节日文化特色聚焦开发“三园一场”资源、多样化的活动实施形式以及科学运用心流学习法等一系列举措，为幼儿开启通往自然与可持续发展的大门，在此基础上梳理户外与自然游戏案例、优秀论文和研究报告等成果。

王春婷：本学期课题计划是准备完成幼小衔接方案，通过调查问卷，收集幼儿对小学有哪些已有经验，以及想知道的，老师可以做哪些工作，来对幼儿心理、行为和能力上的衔接。通过班级创设的生活环境、制定一日生活的规则，培养幼儿自我服务的能力。通过主题活动，例如参观小学，初步了解小学生的生活和学习情况。创设班级区域，比例“小学生课堂”模拟游戏，模仿小学生上课的情节等。通过材料收集、分析、整理并形成课题终期报告。

      阮月：本学期课题研究围绕自然物资源开发与教学优化展开，重点推进主题式美术活动，设计“春叶拼贴”“蔬果拓印”等课程，探索自然物创意运用路径。通过“自然材料再发现”教研活动提升教师课程开发能力，完善评价体系，建立包含幼儿作品、活动视频和教师反思的成长档案袋。汇编优秀课例，提炼“观察－探索－创作”教学模式。采用行动研究法，每月开展教学观摩与案例追踪，期末形成研究报告及策略手册。

      唐遐婷：本学期是课题研究的最后一学期，我们将通过行动研究法，结合教学活动观察、教师访谈及案例分析，系统探讨大班教学活动中有效提问的策略。前期的研究中梳理了开放式问题、层次性问题和引导性问题的应用方法，本学期将验证其在激发幼儿数学思维、提升参与度方面的有效性。最终形成一套适用于大班数学活动的提问策略框架，并提出具体的实践建议。结题报告将呈现研究成果，包括策略总结、案例分析及改进建议，为幼儿数学教学提供理论支持和实践指导。

      杜运景：本学期我的课题计划主要从 档案袋评价与核心素养中的人文底蕴和档案袋评价与核心素养中知识、技能、情感、态度、价值观等多方面的综合表现这两个方面进行，具体来讲在档案袋中收集幼儿参与文化活动、文学创作等作品，记录其对人文知识的探索。定期组织人文主题讨论，将学生观点与感悟纳入档案，以此培养其人文情怀，提升人文底蕴。把幼儿各类绘画、手工等成果归入档案，展现知识掌握与技能运用情况。同时，收集游戏表现、小组合作反馈，记录情感态度；将社会实践心得、价值判断案例纳入，反映价值观。

      姚瑶：本学期我们将开展一系列关于区域活动指导策略的有效性研究。首先，我们将对现有的区域活动进行分类和评估，了解孩子们在不同区域活动中的表现和兴趣点。接着，我们将根据评估结果，制定更具针对性的指导策略，旨在激发孩子们的创造力和探索欲，同时培养他们的团队合作能力和社交技巧。在实施过程中，我们将定期观察和记录孩子们在区域活动中的表现，收集教师和家长的反馈意见，以便及时调整和优化指导策略。此外，我们还将组织专业培训，提升教师对区域活动指导的理解和能力，确保研究工作的顺利进行。

      沈阳：本学期，我的课题规划为全面梳理上一年度的课题研究成果，深入总结其中的经验价值，并将其与课题组成员进行分享交流。在此基础上，共同开展关于幼儿野趣活动未来实施方案的研讨工作。此外，针对我园园内资源的再开发与利用，我期望能探寻到更多富有野趣的资源，将这些资源与幼儿的户外活动相结合，助力幼儿在自然且充满趣味的环境中茁壮成长。

      曹廷月：本学期聚焦“运用中国绘本提升大班幼儿传统文化认同感”课题，从多方面深入研究。目标为优化中国绘本在大班教学的运用，提升幼儿兴趣与认同感，形成可推广案例与方法。3月组织进行大班组半日活动观摩并研讨；4月将撰写教学案例并交流，持续开展理论学习；5月主要梳理成果，总结课题情况，撰写结题报告，全力推进课题，助力幼儿传统文化教育。

曾忆凌：本学期将在上个学期的研究基础上，对幼儿园区域活动分享环节做更深入的探究。针对之前发现的幼儿园区域活动分享环节存在的问题以及形成原因进行研究与分析，多维度提出有效的支持策略，以促进幼儿的全面发展，促进幼儿教师专业素养的发展。

      活动临近尾声，陈雪花园长对本次课题活动进行了总结。首先，她对双学年课题组成员们严谨、踏实的研究态度给予了高度赞扬。接着，她着重强调了“从研究中来，到幼儿中去”的研究理念。她指出，课题研究的最终目的是为了服务孩子，我们要聚焦孩子们在成长过程中遇到的真实问题，通过研究找到切实可行的解决方案，真正帮助孩子们健康快乐地成长。最后，她鼓励大家在面对困难时不要退缩，要保持积极向上的心态。她希望教师们能够相互学习、相互借鉴，在课题研究的道路上共同进步。她相信，只要大家坚持不懈地努力，不断积累经验，就一定能够在教育科研领域取得更大的成就，实现自己的专业成长。

      本次双学年课题期初会议，不仅仅是对过去一段时间课题研究工作的全面回顾和总结，更是为后续结题工作的顺利开展奠定了坚实的基础。菀坪幼儿园的教师们将以此次会议为新的起点，在课题研究的道路上不断探索、不断创新，以课题研究为有力抓手，持续提升教育教学水平，为孩子们创造更加优质的教育环境，让自己在教育的舞台上绽放出更加耀眼的光芒。