5月27日在菀坪幼儿园大会议室开展了各年龄段幼儿档案袋评价促进幼儿社会性发展的教研活动。教师们通过学习信息技术2.0关于档案袋评价的内容后，各个年级组梳理了相关实践案例阐述档案袋评价对孩子社会性发展的促进作用。本次教研活动各个年级组代表主要从策略、存在的问题以及过程中教师自己的收获、心得体会来进行了分享。

小班组沈阳老师运用思维导图的方式将评价的内容进行了清晰的梳理，并从亲子、师幼、幼儿同伴这几个方面阐述了档案袋评价对孩子社会性发展的促进作用，同时指出我们幼儿园在档案袋评价时存在的问题是缺乏系统的收集与整理，并建议丰富、完善我们现有的成长档案。

中班组顾旭老师通过运用思维导图的形式清楚地阐述了档案袋评价的方式，并结合实践提出存在的问题，提出了将档案袋评价和已有的幼儿成长档案相结合的建议。

大班组方文慧老师分享了档案袋评价的四个特点以及我园已有的评价幼儿的三个方式，并结合教育教学实践提出了六个紧密贴合实践的问题和困惑，值得我们去反思和调整。 

档案袋评价的最终目的是服务于儿童，三个年级组都从概念上对档案袋进行了清晰的阐述，并且从存在问题、心得收获等方面进行了客观详细的梳理。档案袋评价只是众多评价手段之一，在对幼儿评价的实践中，我们要处理好档案袋评价与其他评价方式之间的关系，综合运用多种评价手段来全面、真实地反映幼儿的成长与发展，将档案袋的作用发挥到更好，为孩子的成长添砖加瓦！